Στη Μπολόνια της Ιταλίας βρέθηκε η Διευθύντρια του 2ου ΓΕΛ Καλαμάτας, Μαρίνα Λαντζούνη, συμμετέχοντας σε διεθνές επιμορφωτικό σεμινάριο με επίκεντρο τη Μάθηση με βάση το Έργο (Project-Based Learning). Η δράση εντάσσεται στον στρατηγικό σχεδιασμό του σχολείου στο πλαίσιο του Erasmus+, με στόχο την υιοθέτηση σύγχρονων εκπαιδευτικών πρακτικών και την ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της σχολικής κοινότητας.

Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου σχεδίου κινητικότητας Erasmus+, η Διευθύντρια του 2ου Γενικού Λυκείου Καλαμάτας, Μαρίνα Λαντζούνη, συμμετείχε στο διεθνές επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «Εισαγωγή της Μάθησης μέσω έργου (project) στη σχολική τάξη», το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Μπολόνια της Ιταλίας από τις 5 έως τις 11 Ιουλίου.

Η δράση υλοποιήθηκε με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, υπό τον συντονισμό του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), το οποίο λειτουργεί ως Εθνική Μονάδα Συντονισμού του προγράμματος Erasmus+.

Επιμόρφωση 35 ωρών και ανταλλαγή καλών πρακτικών

Το εντατικό επιμορφωτικό πρόγραμμα, συνολικής διάρκειας 35 ωρών, επικεντρώθηκε στις σύγχρονες παιδαγωγικές προκλήσεις και στις δυνατότητες που προσφέρει η μεθοδολογία Project-Based Learning.

Οι συμμετέχοντες εκπαιδεύτηκαν, μεταξύ άλλων, στη δημιουργία αποτελεσματικής συνεργασίας μεταξύ των μαθητών, στην καθοδήγηση μαθητοκεντρικών δραστηριοτήτων, καθώς και στην ανάπτυξη ολοκληρωμένων Ρουμπρίκων Αξιολόγησης.

Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στον βιωματικό και πολυπολιτισμικό χαρακτήρα της επιμόρφωσης. Η κ. Λαντζούνη είχε την ευκαιρία να συνεργαστεί με εκπαιδευτικούς από τη Φινλανδία, την Ισπανία, την Κύπρο, την Ταϊλάνδη και τη Μάλτα.

Μέσα από τη συνεργασία πραγματοποιήθηκε ανταλλαγή εμπειριών και καλών εκπαιδευτικών πρακτικών, ενώ παράλληλα δημιουργήθηκαν οι προϋποθέσεις για την ανάπτυξη μελλοντικών συνεργασιών και σχολικών συμπράξεων.

Διαπίστευση Erasmus+ έως το 2027

Το 2ο ΓΕΛ Καλαμάτας διαθέτει διαπίστευση στο πρόγραμμα Erasmus+ με ισχύ έως το 2027, γεγονός που εξασφαλίζει σταθερή χρηματοδότηση για τη συνεχή συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκές κινητικότητες.

Η συμμετοχή της Διευθύντριας του σχολείου στο σεμινάριο της Μπολόνια αποτελεί μέρος του ευρύτερου στρατηγικού σχεδιασμού του 2ου ΓΕΛ Καλαμάτας για τη διάχυση καινοτόμων διδακτικών πρακτικών στη σχολική τάξη.

Παράλληλα, στόχος είναι η ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας του σχολείου, η ανάπτυξη νέων συνεργασιών και η συνεχής ποιοτική αναβάθμιση της καθημερινής εκπαιδευτικής διαδικασίας προς όφελος μαθητών και εκπαιδευτικών.

Μια ξεχωριστή εβδομάδα γεμάτη γνώση, πολιτισμό, αθλητισμό και όμορφες στιγμές συνεργασίας έζησαν μαθητές και εκπαιδευτικοί του 3ου Λυκείου Καλαμάτας, φιλοξενώντας το γαλλικό σχολείο COLLÈGE MICHEL DE MONTAIGNE στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+.

Στην Καλαμάτα βρέθηκαν 11 μαθητές και 2 συνοδοί εκπαιδευτικοί από τη Γαλλία, συμμετέχοντας σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δράσεων με κεντρικό θέμα «Οι Ολυμπιακοί Αγώνες από την Αρχαία Ελλάδα έως σήμερα». Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, πολιτιστικές επισκέψεις και αθλητικές δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων, τις αξίες του Ολυμπισμού και τη διαχρονική σημασία τους στη σύγχρονη κοινωνία.

Ιδιαίτερα σημαντική στιγμή του προγράμματος αποτέλεσε η επίσκεψη στην Αρχαία Ολυμπία, τον τόπο όπου γεννήθηκαν οι Ολυμπιακοί Αγώνες. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στον ιστορικό χώρο, συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες και ήρθαν σε επαφή με το πνεύμα και τις αξίες της αρχαίας ελληνικής παράδοσης.

Ξεχωριστό ενδιαφέρον παρουσίασε και η επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Καλαμάτας, όπου η γνωριμία με τα εκθέματα πραγματοποιήθηκε με έναν σύγχρονο και διαδραστικό τρόπο. Μέσα από τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και δραστηριοτήτων, οι μαθητές εξερεύνησαν το μουσείο σαν ένα ζωντανό παιχνίδι ανακάλυψης, συνδυάζοντας τη μάθηση με τη συνεργασία και τη διασκέδαση. Παράλληλα, επισκέφθηκαν και το Μουσείο Παραδοσιακής Ελληνικής Φορεσιάς «Βικτωρία Γ. Καρέλια», γνωρίζοντας σημαντικά στοιχεία της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς.

Μια ακόμη εμπειρία που ενθουσίασε ιδιαίτερα τους Γάλλους μαθητές ήταν η επίσκεψη στον Λαογραφικό Σύλλογο «Κορύβαντες» Καλαμάτας. Εκεί γνώρισαν την ελληνική παράδοση μέσα από τη διδασκαλία παραδοσιακών χορών, συμμετέχοντας με μεγάλο κέφι και ενθουσιασμό. Οι μαθητές ήρθαν πιο κοντά στον ελληνικό πολιτισμό και δημιούργησαν όμορφες αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν για καιρό. Θερμές ευχαριστίες στον σύλλογο, στην πρόεδρο κυρία Γιάννα Μακρυγιάννη και στους δασκάλους κ. Παναγιώτη και Αδάμ Φράγκο για τη ζεστή φιλοξενία και τις όμορφες στιγμές που προσέφεραν στους μαθητές.

Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσης workshop υγιεινής διατροφής, στο οποίο Έλληνες και Γάλλοι μαθητές συνεργάστηκαν και έμαθαν βιωματικά τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και των υγιεινών συνηθειών. Οι μαθητές μαγείρεψαν παραδοσιακές ελληνικές υγιεινές συνταγές, αντάλλαξαν γαστρονομικές εμπειρίες και απόλαυσαν μια δημιουργική διαδικασία που συνδύασε τη μάθηση με τη συνεργασία και τη χαρά της συμμετοχής.

Ιδιαίτερο ενθουσιασμό προκάλεσαν και οι αθλητικές δραστηριότητες που διοργανώθηκαν στην πόλη μας. Οι μαθητές γνώρισαν το άθλημα του padel στο Olympico Padel & Tennis Club Kalamata, υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας, κ. Γιώργου Γιωργακίλα, ενώ είχαν επίσης την ευκαιρία να παίξουν beach volley στις εγκαταστάσεις του Kalamata Beach Volley, απολαμβάνοντας μοναδικές στιγμές δίπλα στη θάλασσα.

Σημαντικός σταθμός της φιλοξενίας υπήρξε και η επίσκεψη στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους της βιβλιοθήκης και ενημερώθηκαν για τη λειτουργία και τα εκπαιδευτικά της προγράμματα. Με την καθοδήγηση του βιβλιοθηκονόμου Ευάγγελου Κοτσίλα γνώρισαν το σύστημα Dewey, τον τρόπο ταξινόμησης και καταλογογράφησης των βιβλίων, καθώς και το αυτόματο σύστημα δανεισμού, ανακαλύπτοντας τον σύγχρονο ρόλο της βιβλιοθήκης ως χώρου γνώσης, πολιτισμού και συνεργασίας.

Καθοριστική για την επιτυχία της φιλοξενίας ήταν η συνεργασία των εκπαιδευτικών του 3ου Λυκείου Καλαμάτας, Νικολέττας Παναγιωτοπούλου και Γρηγορίας Σιψά, με τους εκπαιδευτικούς του γαλλικού σχολείου, Martin Antoine και Rouiba Mélissa, οι οποίοι υποστήριξαν και συνόδευσαν τους μαθητές καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος.

Η εβδομάδα αυτή άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε όλους τους συμμετέχοντες. Οι Γάλλοι μαθητές και εκπαιδευτικοί εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για την Καλαμάτα, τη φιλοξενία και το σχολείο μας, ενώ μέσα από τις κοινές δράσεις δημιουργήθηκαν ισχυροί δεσμοί φιλίας, συνεργασίας και αλληλοκατανόησης. Το Erasmus+ απέδειξε για ακόμη μία φορά πως η εκπαίδευση μπορεί να ενώνει ανθρώπους, πολιτισμούς και ιδέες, δημιουργώντας εμπειρίες που μένουν αξέχαστες.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ ΚΑ121, εκπαιδευτικοί του 3ου Γενικού Λυκείου Καλαμάτας συμμετείχαν σε δράση κινητικότητας στο Τορίνο της Ιταλίας, η οποία αποτέλεσε σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης και αναβάθμισης των διδακτικών πρακτικών τους.

Συγκεκριμένα, ομάδα τριών φιλολόγων και μία θεολόγος πραγματοποίησαν, την εβδομάδα 13 έως 17 Απριλίου, επίσκεψη στο Κλασικό και Μουσικό Λύκειο του Τορίνο (Liceo Classico e Musicale “C. Cavour”), στο πλαίσιο δράσης job shadowing. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης παρακολούθησαν τη διδασκαλία ανθρωπιστικών μαθημάτων, δίδαξαν και οι ίδιες αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης και αντάλλαξαν καλές πρακτικές με τους Ιταλούς συναδέλφους τους. Παράλληλα, γνώρισαν και εφάρμοσαν σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας στα Αρχαία Ελληνικά, τα Λατινικά, την Ιστορία και τα Θρησκευτικά, με έμφαση στη συνεργατική μάθηση, τη δημιουργική σκέψη και τη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η συγκριτική ανάγνωση αρχαίων ελληνικών και λατινικών κειμένων, καθώς και η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και η σύνδεση των ανθρωπιστικών μαθημάτων με τις τέχνες. Παράλληλα, αναδείχθηκε η σημασία της βιωματικής μάθησης μέσα από επισκέψεις σε πολιτιστικούς χώρους και μουσεία. Τονίστηκε, επίσης, η κοινή πίστη για τον πρωτεύοντα ρόλο των Ανθρωπιστικών Σπουδών στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων και ενεργών, κριτικά σκεπτόμενων πολιτών.

Την επόμενη εβδομάδα (20-25 Απριλίου) το σχολείο υποδέχθηκε δύο φιλολόγους και δέκα μαθητές από το Τορίνο. Οι Ιταλοί μαθητές φιλοξενήθηκαν από Έλληνες συνομηλίκους τους και βίωσαν την καθημερινότητα της ελληνικής σχολικής και οικογενειακής ζωής. Κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας υλοποιήθηκε πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων, που περιλάμβανε παρακολούθηση μαθημάτων, πολιτιστικές δράσεις, εκμάθηση ελληνικών παραδοσιακών χορών και χρήση ψηφιακών εργαλείων με παιγνιώδη χαρακτήρα για την προσέγγιση της υλικής και άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου μας.

Οι συμμετέχοντες επισκέφθηκαν σημαντικούς αρχαιολογικούς και πολιτιστικούς χώρους της περιοχής, όπως την Αρχαία Μεσσήνη, όπου παρακολούθησαν την τραγωδία «Μήδεια» από τη Βασιλική Ακαδημία Θεατρικών Τεχνών (RADA), καθώς και σημεία πολιτιστικού ενδιαφέροντος στην ευρύτερη περιοχή της Καλαμάτας.

Ιδιαίτερη σημασία είχε η ανάπτυξη ισχυρών δεσμών φιλίας και συνεργασίας, τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των εκπαιδευτικών των δύο χωρών. Οι κοινές εμπειρίες και η ουσιαστική επικοινωνία ενίσχυσαν σχέσεις εμπιστοσύνης και αλληλοεκτίμησης, ενώ παράλληλα ενδυνάμωσαν τη διαπολιτισμική κατανόηση και δημιούργησαν σταθερές βάσεις για μελλοντικές συνεργασίες.

Το 3ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας εκφράζει θερμές ευχαριστίες προς τον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,  κ. Ιωάννη Φραγκή, για την εγκάρδια υποδοχή των Ιταλών εκπαιδευτικών στο γραφείο του και την ουσιαστική, εκτενή συζήτηση που είχε μαζί τους γύρω από σημαντικά εκπαιδευτικά ζητήματα.

Επιπλέον, ευχαριστεί θερμά τον Αντιδήμαρχο Καλαμάτας, αρμόδιο για θέματα παιδείας, κ. Ηλία Κουτίβα, για τη σταθερή υποστήριξή του και τη συμβολή του στην επιτυχή υλοποίηση αυτής αλλά και όλων των δράσεων του σχολείου.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα επιβεβαιώνει τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό του σχολείου και αναδεικνύει για ακόμη μια φορά τη σημασία της συνεργασίας στην εκπαίδευση,  η οποία συμβάλλει στη διαμόρφωση ενεργών, υπεύθυνων και πολιτισμικά ευαισθητοποιημένων πολιτών, καθώς και στην ενίσχυση στενών δεσμών φιλίας μεταξύ των λαών της Ενωμένης Ευρώπης.

Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ (KA122) με τίτλο «RISE!: Resilience, Inclusion, Sustainability, Empowerment» και κωδικό έργου 2025-1-EL01-KA122-SCH-000319226, η εκπαιδευτικός Μαλαπάνη Ελένη του Γενικού Λυκείου Θουρίας συμμετείχε σε επιμορφωτική κινητικότητα με τίτλο «Tomorrow’s Classroom Today: AI for Educators» στις Βερσαλλίες της Γαλλίας από τις 6 έως τις 10 Απριλίου 2026.

Η επιμόρφωση επικεντρώθηκε στη σύγχρονη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, δίνοντας έμφαση στην πρακτική εφαρμογή και την ενσωμάτωση καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων στη διδασκαλία. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, πραγματοποιήθηκαν βιωματικά εργαστήρια και δραστηριότητες, μέσα από τα οποία παρουσιάστηκαν και αξιοποιήθηκαν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δημιουργία διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού, στον σχεδιασμό μαθημάτων με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, καθώς και στην ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών μέσω σύγχρονων ψηφιακών πρακτικών. Παράλληλα, η συμμετοχή εκπαιδευτικών από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες προσέφερε ένα γόνιμο περιβάλλον ανταλλαγής ιδεών, καλών πρακτικών και εμπειριών.

Η διαπολιτισμική διάσταση της κινητικότητας αναδείχθηκε ήδη από την πρώτη ημέρα, μέσα από δραστηριότητα γνωριμίας με παρουσίαση παραδοσιακών εδεσμάτων από τις συμμετέχουσες χώρες, ενώ η εκπαιδευτική εμπειρία εμπλουτίστηκε περαιτέρω με διαπολιτισμική επίσκεψη στο Παρίσι, ενισχύοντας τη συνεργασία και την ευρωπαϊκή συνείδηση των συμμετεχόντων.

Η συμμετοχή στην κινητικότητα συνέβαλε ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη της εκπαιδευτικού, ενισχύοντας τις ψηφιακές της δεξιότητες και προσφέροντας πολύτιμα εργαλεία για την αναβάθμιση της διδακτικής πρακτικής. Το Γενικό Λύκειο Θουρίας συνεχίζει να επενδύει ενεργά στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του, αξιοποιώντας τις ευκαιρίες που προσφέρει το πρόγραμμα Erasmus+ για την ενίσχυση της καινοτομίας και της εξωστρέφειας στην εκπαίδευση.

Το 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας, με υπεύθυνη της ομάδας Εrasmus την καθηγήτρια Κωνσταντάκη Αλεξάνδρα ,και το 2ο Γυμνάσιο, με υπεύθυνη της ομάδας Εrasmus την καθηγήτρια Κοτσονούρη Πέρσα, φιλοξένησαν καθηγητές και μαθητές του Bethlen Gabor Altalanos Iskola es Gimnazium από τη Βουδαπέστη στις 22-26 Μαρτίου 2026.Είχε προηγηθεί φιλοξενία των σχολείων μας στη Βουδαπέστη τον Φεβρουάριο.

Στο πλαίσιο της κινητικότητας , που είχε τίτλο ¨Greece and Hungary Strengthening Democratic Awareness¨οι φιλοξενούμενοί μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τις εορταστικές εκδηλώσεις τόσο των σχολείων μας όσο και του δήμου Καλαμάτας με αφορμή την έναρξη της επανάστασης του 1821 που είχε ως στόχο κι επέφερε ως αποτέλεσμα την εδραίωση της ελευθερίας και της δικαιοσύνης, που αποτελούν θεμελιώδεις αξίες της Δημοκρατίας.

Επιπλέον επισκεφτήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Μεσσήνης όπου ,σε συνεργασία με τα μέλη του ΚΕΠΕΑ : Ραβάνη Ιωάννα. Αργυροηλιόπουλο Γιώργο και Λαμπροπούλου Ιωάννα ,προσεγγίσαμε βιωματικά τη σύνδεση της πολιτιστικής κληρονομιάς με την προστασία του περιβάλλοντος και τη βιώσιμη ανάπτυξη κατανοώντας πόσο σημαντική είναι η διαφύλαξη του φυσικού και πολιτιστικού πλούτου. Την επόμενη μέρα συνεχίστηκαν οι δράσεις σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ με διαδραστική περιήγηση και κυνήγι θησαυρού μέσω tablet προκειμένου οι μαθητές μας να γνωρίσουν το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον και την ιστορία της πόλης μας.

Επισκεφτήκαμε , επίσης , το Ιστορικό Δημαρχείο ,όπου μας υποδέχτηκαν μέλη του Τμήματος Τουρισμού , παρουσία του Αντιδήμαρχου Γιώργου Λαζαρίδη. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να ξεναγηθούμε στους χώρους του Δημαρχείου και στο Μουσείο 1821 και περιηγηθήκαμε στο εκθετήριο τοπικών μεσσηνιακών προϊόντων .

Πριν αποχαιρετήσουμε τους φίλους μας ,δε θα μπορούσαμε να παραλείψουμε μια ξενάγηση  στο Μουσείο της Ακρόπολης και στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης, το αιώνιο σύμβολο της Δημοκρατίας που γεννήθηκε και άνθισε στην Αθήνα τον 5ο αιώνα π.Χ.

Παράλληλα κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην πόλη μας ,οι φίλοι μας από την Ουγγαρία απόλαυσαν τη ζεστή φιλοξενία, που απλόχερα πρόσφεραν οι οικογένειες των μαθητών μας και οι καθηγητές των σχολείων μας και συνέβαλε καταλυτικά στην ισχυροποίηση των δεσμών φιλίας μεταξύ μας.

Κάθε κινητικότητα Erasmus μας αφήνει πιο πλούσιους  σε εμπειρίες , γνώσεις  και φιλίες και μας βοηθά να συνειδητοποιήσουμε ότι  οι ομοιότητες αλλά και οι διαφορές μας λειτουργούν ως γέφυρες συνεργασίας καλλιεργώντας την αλληλεγγύη .

Με ιδιαίτερη επιτυχία και έντονο παιδαγωγικό και πολιτισμικό αποτύπωμα ολοκληρώθηκε το πρώτο σκέλος του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA210 “Cultural Heritage”, στο οποίο συμμετέχει το 3ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας. Στο πλαίσιο της δράσης, πέντε μαθήτριες και τρεις μαθητές, μαζί με τρεις συνοδούς εκπαιδευτικούς, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στις πόλεις Μάλαγα και Σεβίλλη της Ισπανίας.

Το πρόγραμμα υλοποιείται σε συνεργασία με δύο σχολεία από την Τουλούζη της Γαλλίας και τον οικοδεσπότη, το ισπανικό σχολείο IES Ramon Cajal από την πόλη Τοθίνα, κοντά στη Σεβίλλη, και έχει ως στόχο την ουσιαστική ενίσχυση της διακρατικής επικοινωνίας και του διαλόγου μεταξύ διαφορετικών εκπαιδευτικών κοινοτήτων.

Κεντρικός άξονας της κινητικότητας υπήρξε η πολιτιστική κληρονομιά, υλική και άυλη, με έμφαση στην κατανόηση της ως ζωντανού και δυναμικού στοιχείου της ευρωπαϊκής ταυτότητας. Οι συμμετέχοντες γνώρισαν την ανδαλουσιανή παράδοση, τις τοπικές καλλιέργειες και τα χαρακτηριστικά προϊόντα της περιοχής, ενώ ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στη μεσογειακή διατροφή ως βασικό πολιτισμικό πυλώνα.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η προσέγγιση του φλαμένκο, μέσα από την ιστορική του εξέλιξη και τη σύνδεσή του με συγκεκριμένους τόπους και κοινωνικά συμφραζόμενα. Παράλληλα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τοπικά πασχαλινά έθιμα, ενώ ξεχωριστή θέση κατέλαβε η γνωριμία με το έθιμο της κουδονοκρουσίας, το οποίο αναβιώνει στο χωριό Utrera, έχει και αυτό, όπως και το φλαμένκο, αναγνωριστεί από την UNESCO ως στοιχείο της Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ανθρωπότητας και αποτυπώνει τη συνέχεια της λαϊκής παράδοσης του τόπου.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε, επίσης, επισκέψεις σε σημαντικούς χώρους πολιτισμού, όπως το Μουσείο Πικάσο στη Μάλαγα, τα εντυπωσιακά παλάτια Alcázar της Σεβίλλης, καθώς και την Alcazaba, ένα επιβλητικό μαυριτανικό φρούριο του 11ου αιώνα, το οποίο αναδεικνύει τη μακραίωνη ιστορική διαστρωμάτωση της Ανδαλουσίας.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες και συνεργατικά εργαστήρια, με ουσιαστική ανταλλαγή ιδεών και εμπειριών. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε στην ανάπτυξη κοινωνικών, γλωσσικών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων και ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των μαθητών.

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η επαφή με διαφορετικά πολιτισμικά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, καθώς διεύρυνε τους ορίζοντες των συμμετεχόντων και καλλιέργησε το πνεύμα συνεργασίας, ανεκτικότητας και ευρωπαϊκής συνείδησης. Οι εκπαιδευτικοί αποκόμισαν πολύτιμες εμπειρίες και νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες αναμένεται να αξιοποιηθούν δημιουργικά στη σχολική πράξη.

Το 3ο ΓΕΛ Καλαμάτας επιβεβαιώνει, μέσα από τη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκά προγράμματα, τον σταθερό ευρωπαϊκό του προσανατολισμό και τη δέσμευσή του για την παροχή ουσιαστικών ευκαιριών μάθησης, με βασικό όραμα την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών του και στην καλλιέργεια ενεργών και συνειδητοποιημένων Ευρωπαίων πολιτών.

Η επιτυχής ολοκλήρωση της πρώτης αυτής κινητικότητας σηματοδοτεί την απαρχή μιας δημιουργικής πορείας συνεργασίας και ανταλλαγής εμπειριών, η οποία αναμένεται να συνεχιστεί στην πόλη μας τον Οκτώβριο, με εξίσου ουσιαστικές δράσεις ανάδειξης της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς.

Επίσκεψη στην Ουέλβα την «Καλαμάτα της Ισπανίας»:
Με θέα τον Ατλαντικό ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα Erasmus+
«Our TALE in Europe»

Τις πόλεις Σεβίλλη και Ουέλβα, στην περιφέρεια της Ανδαλουσίας, στη νοτιοδυτική ακτή της Ισπανίας επισκέφτηκαν 11 μαθητές και μαθήτριες της Στ΄ τάξης του 13ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας την εβδομάδα 28/2 έως 7/3/2026. Η μετακίνηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο: Σκεφτόμαστε περιβαλλοντικά, Ενεργούμε ψηφιακά, Ζούμε πολυπολιτισμικά στην Ευρώπη (Our T.A.L.E.: Thinking environmentally, Acting digitally, Living mutliculturally in Europe) και την ομάδα υποδέχτηκε Δημοτικό Σχολείο της Πόλης της Ουέλβα, μία πόλη στη Νότια Ισπανία, με σύμβολα στη σημαία της ένα κάστρο, ένα λιμάνι και ένα ελαιόδεντρο. Όλα αυτά τηρουμένουν των αναλογιών στην αποστολή αυτή συνέδεσαν την Ουέλβα με την Καλαμάτα!

Κατά τη διάρκεια της εβδομαδιαίας παραμονής τους μαθητές και εκπαιδευτικοί, τις δύο πρώτες ημέρες επισκέφτηκαν μνημεία και αρχαιολογικούς χώρους της Σεβίλλης. Στη συνέχεια επισκέφτηκαν το συνεργαζόμενο σχολείο υποδοχής, Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Doce de Octubre στην πόλη Ουέλβα, την πόλη απ’ όπου ξεκίνησε ο Χριστόφορος Κολόμβος το πρώτο του ταξίδι προς την Αμερική. Η υποδοχή που τους επιφυλάχτηκε ήταν θερμή και εγκάρδια! Με τα παιδιά των δύο τμημάτων της Στ΄ τάξης του σχολείου γνωρίστηκαν, συμπαίξανε, συνέργησαν ποικιλοτρόπως σε δράσεις εντός και εκτός σχολικού χώρου και ωραρίου, αντάλλαξαν καλές πρακτικές, μοιράστηκαν όμορφες εμπειρίες.

Αξιοσημείωτη υπήρξε η επίσκεψη στο Δημαρχείο όπου δέχτηκαν δώρα, γνώρισαν και συνομίλησαν με τη Δήμαρχο της Ουέλβα Κυρία María del Pilar Miranda Plata και την Αντιδήμαρχο υπεύθυνη για θέματα Παιδείας και Κυκλοφορίας της πόλης της Ουέλβα Κυρία Maria de los Milagros Rodríguez Sánchez, με ευθύνη των οποίων επιτελείο του Δήμου της Ουέλβα πρόσφερε πολύωρη, ξενάγηση σε εμβληματικούς χώρους πολιτιστικής και ιστορικής αναφοράς.

Η συγκεκριμένη κινητικότητα μαθητών ήταν αφιερωμένη στην «Ενέργεια» και το «Ενεργειακό Αποτύπωμα» και εντάσσεται στην διαπρογραμματική έρευνα του σχολείου για την «μάθηση μέσω ταξιδιού» (learning by travelling).

Στο πλαίσιο αυτό μελετήθηκε ο τρόπος που η βιωματική μάθηση και το ταξίδι σχετίζονται με τον «Ψηφιακό Γνωστικό Θόρυβο», της συνεχούς επαφής των μαθητών με τις οθόνες και το διαδίκτυο. Η κατάσταση των διαρκών ερεθισμάτων της ταξιδιωτικής εμπειρίας συσχετίστηκε με την συνεχή ψηφιακή διέγερση την οποία υπόκεινται σήμερα τα παιδιά ώστε να υπάρχει διεθνής προβληματισμός για το ενδεχόμενο ενός «Συνδρόμου Ψηφιακού Θορύβου Παιδικής Ηλικίας».

Πώς η μάθηση μέσω ταξιδιού και οι νέες μορφές βιωματικής μάθησης συσχετίζονται με την υφιστάμενη «Ρύπανση Προσοχής (Attention Pollution)» η οποία μας βάλλει όλη την ημέρα; Η ταξιδιωτική εμπειρία και η βιωματική μάθηση εξετάστηκαν σε σχέση με την ζωή χωρίς «ψηφιακή πραγματικότητα», όπως δηλαδή ήταν η ανθρωπότητα για χιλιάδες χρόνια, για πολλούς πολιτισμούς και τόπους, τους οποίους, ωστόσο, ένωσε με το ταξίδι του ο Χριστόφορος Κολόμβος και οι άλλοι θαλασσοπόροι.

Ήταν ένα πολυδιάστατο μορφωτικό ταξίδι που εμπλούτισε με πολύτιμα βιώματα τα παιδιά, τα οποία τώρα επεξεργάζονται τρόπους διάχυσης αυτών στο Σχολείο και την τοπική κοινωνία.   Τους μαθητές και μαθήτριες συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί  Ζόμπολας Αναστάσιος Δάσκαλος, Διευθυντής του Σχολείου, Κυρίτσης Παναγιώτης, Δάσκαλος της ΣΤ΄ Τάξης  και Σαρρής Δημήτριος, Εκπαιδευτικός Μουσικής του Σχολείου. Η Σχολική Μονάδα ευχαριστεί θερμά και από την χώρα μας τους Ισπανικούς θεσμούς, τα πρόσωπα και το σχολείο που συνέβαλαν σε αυτήν την μοναδική μαθησιακή εμπειρία στην Ισπανία.

Ο Δήμος Καλαμάτας, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA210 με τίτλο «Green Skills for a Sustainable Future» στο οποίο συμμετέχει το 3ο Γυμνάσιο Καλαμάτας και φιλοξενεί μαθητές και εκπαιδευτικούς από το σχολείο Scoala Gimnaziala Nr. 2 Tamasi από το Βουκουρέστι της Ρουμανίας,  μετά από πρόσκληση της καθηγήτριας κα. Μαρίας Παραρά, είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει στους μαθητές τις πρωτοβουλίες και τις στρατηγικές που εφαρμόζει για την προστασία του περιβάλλοντος και την επίτευξη της κλιματικής ουδετερότητας.

Τον Δήμαρχο Καλαμάτας εκπροσώπησε ο Αντιδήμαρχος Στρατηγικού Σχεδιασμού και Κλιματικής Ουδετερότητας κ. Βασίλης Παπαευσταθίου, ο οποίος παρουσίασε στους μαθητές, την πόλη της Καλαμάτας καθώς και τις δράσεις που υλοποιούνται στο πλαίσιο της συμμετοχής της πόλης στην ευρωπαϊκή Αποστολή (Mission) για τις 100 Κλιματικά Ουδέτερες και Έξυπνες Πόλεις έως το 2030. Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στο σχολικό συγκρότημα του 3ου Γυμνασίου Καλαμάτας, την Παρασκευή 6 Μαρτίου  2026, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για την πορεία εξέλιξης της πόλης της Καλαμάτας μέσα στον χρόνο και παρουσιάστηκαν οι πρωτοβουλίες που υλοποιεί ο Δήμος Καλαμάτας με στόχο τη μείωση των εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου, την ενίσχυση της περιβαλλοντικής προστασίας

Στην παρουσίαση συμμετείχε, επίσης, ο Νάσος Μάκιος, Πρεσβευτής του Ευρωπαϊκού Συμφώνου για το Κλίμα και μέλος της ομάδας Mission του Δήμου Καλαμάτας, ο οποίος μίλησε στους μαθητές για την έννοια της κυκλικής οικονομίας και τον ρόλο της στη μετάβαση προς ένα βιώσιμο μοντέλο ανάπτυξης. Μέσα από πρακτικά παραδείγματα, εξήγησε πώς οι αρχές της επαναχρησιμοποίησης, της επισκευής, του διαμοιρασμού και της ορθολογικής διαχείρισης των πόρων μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του περιβάλλοντος και στην ενίσχυση της βιώσιμης ανάπτυξης.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα Erasmus+ στοχεύει στην ανάπτυξη «πράσινων δεξιοτήτων» και στην ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από ζητήματα βιώσιμης ανάπτυξης, κλιματικής αλλαγής και προστασίας του περιβάλλοντος.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία ανταλλαγής γνώσεων και εμπειριών μεταξύ των μαθητών των δύο χωρών, ενισχύοντας παράλληλα την περιβαλλοντική τους συνείδηση και ενθαρρύνοντάς τους να αναλάβουν ενεργό ρόλο στην αντιμετώπιση των σύγχρονων περιβαλλοντικών προκλήσεων.

Με έντονη ευρωπαϊκή δραστηριότητα και σημαντικές διεθνείς συνεργασίες, το 3ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας συνεχίζει να υλοποιεί δράσεις Erasmus+, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, την καινοτομία και την ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης.

3ο ΓΕΛ Καλαμάτας: Ενισχύει τον ευρωπαϊκό του ρόλο μέσα από το Erasmus+

Με συνέπεια και δυναμισμό, το 3ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας επενδύει στη διεθνοποίηση της εκπαίδευσης, υλοποιώντας σειρά δράσεων στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, οι οποίες ενισχύουν τη συνεργασία, την καινοτομία και τη διαπολιτισμική κατανόηση.

Φιλοξενία εκπαιδευτικών από τη Ρουμανία

Από τις 27 έως τις 31 Οκτωβρίου 2025, το σχολείο φιλοξένησε εκπαιδευτικούς από το σχολείο «Queen Marie» της Ρουμανίας, στο πλαίσιο δράσης job shadowing. Οι φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν σύγχρονες διδακτικές πρακτικές, με έμφαση στην αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων, ενώ συμμετείχαν σε συνεργατικές δραστηριότητες που προώθησαν τη διαθεματική μάθηση και τη δημιουργία νέων εκπαιδευτικών συνεργασιών.

Συνεργασία με σχολεία από Ιταλία και Λιθουανία

Στη συνέχεια, από τις 4 έως τις 6 Νοεμβρίου 2025, το 3ο ΓΕΛ Καλαμάτας υποδέχθηκε εκπαιδευτικούς από το Liceo Classico Statale «Giuseppe Garibaldi» του Παλέρμο της Ιταλίας, οι οποίοι αντάλλαξαν καλές πρακτικές και συζήτησαν θέματα ευρωπαϊκής ιστορίας, πολιτισμικής ποικιλομορφίας και κοινών αξιών.

Παράλληλα, από τις 3 έως τις 7 Νοεμβρίου 2025, εκπαιδευτικοί από το Vytauto Didžiojo universiteto Ugnės Karvelis gimnazija της Λιθουανίας επισκέφθηκαν το σχολείο στο πλαίσιο του προγράμματος «Bridging Greek and Lithuanian Heritage through Education and Culture». Η δράση ανέδειξε τη σημασία της εκπαίδευσης ως μέσο σύνδεσης διαφορετικών πολιτισμών και ενίσχυσης της ευρωπαϊκής ταυτότητας.

Εκπαιδευτική εμπειρία μαθητών στην Αυστρία

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η εκπαιδευτική αποστολή στην Αυστρία, που πραγματοποιήθηκε από τις 6 έως τις 12 Δεκεμβρίου 2025, με τη συμμετοχή 16 μαθητών και μαθητριών και 4 εκπαιδευτικών. Η αποστολή επισκέφθηκε το σχολείο BG/BRG St. Martin στο Villach, στο πλαίσιο του προγράμματος «Bridging Cultures, Shaping Futures: A Greek – Austrian Journey into Sustainability and Heritage».

Οι μαθητές γνώρισαν το αυστριακό εκπαιδευτικό σύστημα, την πολιτισμική και οικονομική ταυτότητα της χώρας, ενώ συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές επισκέψεις στη Βιέννη, με σταθμούς το Hofburg, την Κρατική Όπερα, το Κοινοβούλιο και την Πανεπιστημιούπολη, που αποτελεί πρότυπο σύγχρονης αρχιτεκτονικής και βιώσιμου σχεδιασμού.

Στο Villach, φιλοξενήθηκαν από αυστριακές οικογένειες και συμμετείχαν σε βιωματικές δράσεις, ενώ επισκέφθηκαν πρότυπη μονάδα παραγωγής γαλακτοκομικών προϊόντων στο Spital και εργαστήριο αρτοποιίας στο Klagenfurt, αποκτώντας πολύτιμες εμπειρίες για την παραγωγή και την τοπική οικονομία.

Νέα ευρωπαϊκή δράση το 2026

Η ευρωπαϊκή δραστηριότητα του σχολείου συνεχίστηκε και το 2026, όταν από τις 14 έως τις 16 Ιανουαρίου φιλοξενήθηκαν τέσσερις εκπαιδευτικοί από το Τορίνο της Ιταλίας για δράση job shadowing. Οι επισκέπτες παρακολούθησαν ανθρωπιστικά μαθήματα, αντάλλαξαν απόψεις με μαθητές και εκπαιδευτικούς και επισκέφθηκαν τον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Μεσσήνης.

Εκπαίδευση με ευρωπαϊκή προοπτική

Οι δράσεις αυτές επιβεβαιώνουν τον ενεργό ρόλο του 3ου Γενικού Λυκείου Καλαμάτας στη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα. Το πρόγραμμα Erasmus+ αποτελεί βασικό εργαλείο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων, την ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνείδησης και τη δημιουργία ενός σύγχρονου σχολείου, που προετοιμάζει τους μαθητές για τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες του ευρωπαϊκού και παγκόσμιου περιβάλλοντος.

Με πνεύμα προσφοράς, δημιουργικότητα και έντονη κοινωνική ευαισθησία, οι μαθητές της ομάδας Erasmus του 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας συμμετείχαν στο χριστουγεννιάτικο παζάρι που διοργάνωσαν τα Παιδικά Χωριά SOS, προσφέροντας χειροποίητες χριστουγεννιάτικες κατασκευές που δημιούργησαν οι ίδιοι.

Οι μαθητές, μέσα από συναντήσεις που πραγματοποιούνταν κάθε Σάββατο επί έναν μήνα, εργάστηκαν με μεράκι και ενθουσιασμό, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών της ομάδας Erasmus: Κωνσταντάκη Αλεξάνδρας, Λαμπροπούλου Ιωάννας, Μαρινοπούλου Ηλέκτρας, Αντωνιάδη Ειρήνης, Δημητρίου Ελίνας και Κωνσταντινέα Σοφίας. Με βασικό υλικό τη φύση και οδηγό τη δημιουργική τους διάθεση, ετοίμασαν χριστουγεννιάτικες κατασκευές, τις οποίες διέθεσαν στο παζάρι, στηρίζοντας έμπρακτα τον σκοπό της δράσης.

Στόχος της συμμετοχής της ομάδας ήταν η συμβολή στη συγκέντρωση χρημάτων για την ενίσχυση οικογενειών και την κάλυψη αναγκών παιδιών που ζουν σε δύσκολες συνθήκες, αναδεικνύοντας τη σημασία της αλληλεγγύης και της κοινωνικής υπευθυνότητας.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνονται στην κ. Δημητροπούλου Νάσια, Κοινωνική Λειτουργό και Συντονίστρια Κέντρου Στήριξης Παιδιού και Οικογένειας, καθώς και στην κ. Κόνιαρη Παναγιώτα, Κοινωνική Λειτουργό και Συντονίστρια Κέντρου Επαγγελματικής και Οικογενειακής Υποστήριξης, οι οποίες έδωσαν την ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν από κοντά το έργο των Παιδικών Χωριών SOS.

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές δεν προσέφεραν μόνο δημιουργίες, αλλά και ένα ισχυρό μήνυμα ενσυναίσθησης και ουσιαστικής κοινωνικής προσφοράς, με κοινό όραμα να μη στερείται κανένα παιδί τη φροντίδα, την αγάπη και τη στοργή που δικαιούται.

Οι μαθητές της ομάδας Erasmus και της Α’ λυκείου του 2ου Γενικού Λυκείου Καλαμάτας ,με υπεύθυνες καθηγήτριες τις Μαντζίλα Κατερίνα και Κωνσταντάκη Αλεξάνδρα, είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα του ΚΕΦΙΑΠ (Κέντρο Φυσικής Ιατρικής και Αποκατάστασης) “Το όνομά μου είναι το δικό σου: δράση για τη διαφορετικότητα, την ένταξη και την ισότητα με όρους δικαιοσύνης”.Πρόκειται για πρόγραμμα που υλοποιείται σε συνεργασία με τον Πανελλήνιο Σύνδεσμο Τυφλών και την Περιφερειακή Ένωση Νότιας Πελ/σου.

Στις 3 συναντήσεις που συμμετείχαν οι μαθητές μας τον Δεκέμβριο, πήραν μέρος σε βιωματικά ,διαδραστικά εργαστήρια όπου εμβάθυναν σε θέματα σχετικά με την ασυνείδητη προκατάληψη, τη διαφορετικότητα και την χωρίς αποκλεισμούς επικοινωνία ,αξιοποιώντας εργαλεία που ενισχύουν τη συνεργασία με άτομα  διαφορετικών αντιλήψεων και ικανοτήτων. Παράλληλα συμμετείχαν σε ασκήσεις ενίσχυσης της ομαδικότητας μέσα σε ένα πλαίσιο εμπιστοσύνης και κατανόησης , ενώ είχαν την δυνατότητα για ανατροφοδότηση και προβληματισμό σχετικά με τα θέματα της διαφορετικότητας μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον.

Στόχος που επιτεύχθηκε απόλυτα, ήταν η εκπαίδευση και η ενδυνάμωση των μαθητών μας για τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς, όπως θα πρέπει να είναι κάθε σχολείο.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τη διοικητικά υπεύθυνη του ΚΕΦΙΑΠ κ.Κωνσταντοπούλου Χριστίνα, τη λογοθεραπεύτρια κ.Δουλάμη Αμαλία, τη νοσηλεύτρια ειδικής αγωγής κ.Κάρτσωνα Μαρία ,την κ. Γιαννουκάκη Μαρία , τον πρόεδρο του Συλλόγου Τυφλών κ.Χαραλαμπόπουλο Γιάννη και το μέλος του Συλλόγου κ.Γιώργο Αγγελή καθώς και όλους τους εθελοντές και τους συμμετέχοντες στις δράσεις του ΚΕΦΙΑΠ για την εξαιρετική συνεργασία

Στο πλαίσιο της εξωστρέφειας και του ευρωπαϊκού προσανατολισμού του το 2^ο Λύκειο Καλαμάτας υλοποίησε το πρόγραμμα Erasmus με τίτλο Voices of Democracy και φιλοξένησε από 19 ως 23 Οκτωβρίου μαθητές και εκπαιδευτικούς από το Βέλγιο (Maricolen Maldegem) και τη Σουηδία  (Fridagymnasiet Mӧlnlycke).

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων τους οι μαθητές από τα τρία σχολεία κατά τις δύο πρώτες μέρες, στην αίθουσα Ρεγγίνα του Πνευματικού Κέντρου,  συνεργάστηκαν σε ομάδες οι οποίες  λειτούργησαν ως προσομοιώσεις πολιτικών κομμάτων που στόχο είχαν τη δημιουργία καταστατικού λειτουργίας ενός δημοκρατικού κόμματος, τη χαρτογράφηση των σημαντικότερων προβλημάτων των νέων σήμερα και την υπόδειξη λύσεων τέτοιων, που θα είναι συμβατές με τις βασικές αρχές της δημοκρατίας.

Την τρίτη ημέρα του προγράμματος τα φιλοξενούμενα σχολεία με τη συνοδεία του 2ου Λυκείου, ολοκλήρωσαν τη συνεργασία με επίσκεψη στον ιερό βράχο της Ακρόπολης και περιήγηση στην αρχαία αγορά, προκειμένου να δουν από κοντά και να θαυμάσουν τα σημαντικότερα σύμβολα της κοιτίδας της αρχαίας δημοκρατίας.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με επιτυχία στο πρώτο σκέλος του και αναμένεται να συνεχιστεί με επίσκεψη στις δύο χώρες το προσεχές έτος.

Η διευθύντρια του σχολείου, η παιδαγωγική ομάδα του Erasmus του 2^ου Λυκείου και οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν θέλουν να ευχαριστήσουν θερμά για τη διάθεση της αίθουσας «Ρεγγίνα» στο Πνευματικό Κέντρο και την παροχή όλων των διαθέσιμων μέσων, προκειμένου να υλοποιηθεί το πρόγραμμα της φιλοξενίας:

• τον δήμαρχο Καλαμάτας κ. Βασιλόπουλο Θανάση
• τη διοίκηση του Πνευματικού κέντρου
• τον προεδρεύοντα του Πνευματικού κέντρου κ. Καραμούζη Νικήτα
• τον προϊστάμενο κ. Καλογερόπουλο Γιώργο.

Σε δραστηριότητα ατομικής κινητικότητας για παρακολούθηση σεμιναρίου στην Ισλανδία συμμετείχε η καθηγήτρια του 2ου Γενικού Λυκείου Καλαμάτας Κωνσταντάκη Αλεξάνδρα στο πλαίσιο διαπιστευμένου προγράμματος Erasmus+.

Η εκπαιδευτικός μαζί με πολλούς συναδέλφους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες συμμετείχε στο σεμινάριο Iceland Nature and Sustainability Everywhere.Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ποικιλομορφία του ισλανδικού φυσικού τοπίου μέσα από επισκέψεις στη φύση και ενημερωτικές διαλέξεις από ειδικούς. Ενημερώθηκαν ,εξάλλου,για τις πρακτικές που εφαρμόζονται σε αυτή τη χώρα προκειμένου να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα και η αειφορία, ώστε ο άνθρωπος να συμβιώνει αρμονικά με τη φύση καλύπτοντας όμως με σύνεση της ανάγκες του αλλά και συνειδητοποίησαν το μέγεθος της οικολογικής καταστροφής που συντελείται εξαιτίας της ανθρώπινης αδιαφορίας.

Παράλληλα συμμετείχαν σε εργαστήρια όπου, αξιοποιώντας τις εμπειρίες και τις γνώσεις που απέκτησαν , σε συνεργασία με τους συναδέλφους τους στο πλαίσιο ομάδων εκπόνησαν σχέδια που μπορούν να χρησιμοποιήσουν στην τάξη για την ενίσχυση της οικολογικής συνείδησης των μαθητών τους. Τέλος, παρουσίασαν τις δραστηριότητες και τις κινητικότητες των σχολείων τους και δημιούργησαν ένα δίκτυο επικοινωνίας μεταξύ τους προκειμένου μελλοντικά να αναπτύξουν συνεργασίες στο πλαίσιο των προγραμμάτων Erasmus+.

Σε μια εποχή που η τεχνολογία εξελίσσεται με ραγδαίους ρυθμούς, το 3ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας κάνει ένα ακόμη βήμα μπροστά, επενδύοντας στην καινοτομία και την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου στο διαπιστευμένο πρόγραμμα Erasmus KA1/2022-2027 (KA120-SCH – Erasmus accreditation in school education), δύο εκπαιδευτικοί του 3ου ΓΕΛ Καλαμάτας, η κ. Κυριακή Θωμά (βιολόγος) και η κ. Ελένη Νικητάκη (φιλόλογος), συμμετείχαν από τις 7 έως τις 12 Ιουλίου 2025 σε επιμορφωτικό σεμινάριο στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας.

Το σεμινάριο, με τίτλο «Δημιουργία Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου με τη Βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης» (AI-Powered Content Creation for Educators), είχε στόχο να εκπαιδεύσει τους συμμετέχοντες στη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης για τη δημιουργία ελκυστικού και αποτελεσματικού ψηφιακού υλικού διδασκαλίας.

Η χρήση πολυμεσικών στοιχείων, όπως εικόνες, infographics, παρουσιάσεις, βίντεο, ηχητικά μαθήματα και «παιχνιδοποιημένες» δραστηριότητες, καθίσταται πλέον πιο προσιτή και πιο αποτελεσματική, χάρη στις δυνατότητες που προσφέρουν οι εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης. Το σεμινάριο ανέδειξε τη σημασία της Πολυμεσικής Μάθησης, που ενισχύει την κατανόηση και διατήρηση της γνώσης από τους μαθητές.

Με την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου επιστρέφουν με μία πλούσια συλλογή από ψηφιακά εργαλεία και υλικό, έτοιμο να αξιοποιηθεί στην τάξη. Στόχος αυτής της προσπάθειας είναι η ενεργοποίηση των μαθητών και η αναβάθμιση της εκπαιδευτικής εμπειρίας, μέσα από σύγχρονες μεθόδους και εργαλεία που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της εποχής.

Το 3ο ΓΕΛ Καλαμάτας αποδεικνύει έμπρακτα πως η εκπαίδευση του μέλλοντος περνά μέσα από τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και τη δυναμική ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην καθημερινή σχολική πράξη.

Στο πλαίσιο διαπιστευμένου προγράμματος Erasmus+  που υλοποιεί το 2ο ΓΕΛ Καλαμάτας, η εκπαιδευτικός του σχολείου Δημητρίου Ελίνα (ΠΕ03) συμμετείχε σε δραστηριότητα κινητικότητας για παρακολούθηση σεμιναρίου στο Ρέυκιαβικ της Ισλανδίας κατά το διάστημα 13 – 17 Ιουλίου 2025.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Πολιτισμός και Πολιτιστική Κληρονομιά», η συμμετέχουσα έμαθε πώς να διατηρεί και να προβάλλει την τοπική πολιτιστική κληρονομιά που υπάρχει σε κάθε πόλη και κοινότητα. Η Ισλανδία αποτελεί το παράδειγμα, παρουσιάζοντας παραδόσεις, τοπία και πολιτιστικά στοιχεία, με σκοπό οι εκπαιδευτικοί να εμπνευστούν και να αναπτύξουν αντίστοιχα προγράμματα, προσαρμοσμένα στο δικό τους εκπαιδευτικό και πολιτιστικό πλαίσιο. Το πρόγραμμα περιελάμβανε πρακτικά μαθήματα, εκπαιδευτικές εκδρομές, διαλέξεις και θεματικά εργαστήρια. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί εξερεύνησαν βασικά στοιχεία της ισλανδικής κληρονομιάς και στο τέλος του σεμιναρίου σχεδίασαν το δικό τους πρόγραμμα Πολιτισμού και Κληρονομιάς μέσα από την ψηφιακή πλατφόρμα Canva. Εκεί συνόψισαν τα μαθήματα του σεμιναρίου, συγκρίνοντάς τα με τα πολιτιστικά στοιχεία της δικής τους κοινότητας.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου η εκπαιδευτικός εμβάθυνε στη γνώση δημιουργίας σχεδίων διατήρησης για την ενίσχυση της ευρωπαϊκής ενσωμάτωσης μέσω της τοπικής κουλτούρας. Υιοθέτησε την έννοια της συνεργασίας και την τήρηση απλών κατευθυντήριων γραμμών και εντέλει ενίσχυσε το κίνητρο των μαθητών στη διατήρηση της φύσης και του πολιτισμού.