Πώς μπορεί η τέχνη να βοηθήσει τους μαθητές να νιώθουν ότι ανήκουν στην τάξη; Το ερώτημα βρέθηκε στο επίκεντρο της επιμόρφωσης που παρακολούθησαν δύο εκπαιδευτικοί του Γενικού Λυκείου Θουρίας στη Βαλένθια της Ισπανίας, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ «RISE!».

Οι εκπαιδευτικοί Μαρία Μπαλάσκα και Μαρία Σταματοπούλου συμμετείχαν στην τετραήμερη κατάρτιση από τις 26 έως τις 29 Οκτωβρίου 2026, με φορέα υποδοχής τον εκπαιδευτικό οργανισμό EDU2GROW. Η δράση επικεντρώθηκε στη βιωσιμότητα και στη χρήση της τέχνης για την προώθηση της συμπερίληψης στο σχολείο.

Από τη Μη Βίαιη Επικοινωνία στα υπαίθρια εργαστήρια

Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, οι δύο εκπαιδευτικοί γνώρισαν τεχνικές Μη Βίαιης Επικοινωνίας και τρόπους να οργανώνουν το μάθημα ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές. Παρουσίασαν επίσης το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και αντάλλαξαν πρακτικές διδασκαλίας με συναδέλφους τους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Μέρος της κατάρτισης πραγματοποιήθηκε στην Πόλη των Τεχνών και των Επιστημών της Βαλένθια. Στα υπαίθρια εργαστήρια, οι συμμετέχοντες αξιοποίησαν την αρχιτεκτονική του χώρου και την καλλιτεχνική έκφραση για να διερευνήσουν πώς μπορούν να στηρίξουν την ψυχική ανθεκτικότητα και την ευεξία των μαθητών.

Η εκπαιδευτική κινητικότητα ολοκληρώθηκε με τη χορήγηση πιστοποιητικών Europass, ενώ, σύμφωνα με το σχολείο, τέθηκαν οι βάσεις για νέες συνεργασίες με εκπαιδευτικούς από άλλες χώρες.

Η δράση εντάσσεται στο σχέδιο σχολικής εκπαίδευσης Erasmus+ (KA122) «RISE! – Resilience, Inclusion, Sustainability, Empowerment», με κωδικό έργου 2025-1-EL01-KA122-SCH-000319226.

«Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες γι’ αυτές».